|
Максименко Наталія Валеріївна вчитель-логопед магістр логопедії та спеціальної психології
Педагогічне кредо: "Все із доброго чи злого – починається з малого. Листя виросте з листочка, з нитки витчеться сорочка. Хліб з маленької зернини, дощ із чистої краплини, а людське добро – з Дитини».
Чим займається вчитель —логопед? Широко розповсюджена думка про те, що логопед лише «ставить» звуки, тобто виправляє неправильне мовлення. Це не зовсім так!!!! Головною метою логопедичного впливу є РОЗВИТОК ВСІЄЇ МОВЛЕННЄВОЇ СИСТЕМИ В ЦІЛОМУ, а саме: · Розвиток загальної мовленнєвої активності; · Накопичення словника; · Розвиток фонематичного і мовленнєвого слуху; · Розвиток граматичної сторони мовлення; · Навчання навиків словотворення та словозміни; · Розвиток артикуляційної моторики; · Розвиток зв'язного мовлення; · Розвиток просодики (темп, ритм, інтонація) · Розвиток фразового мовлення · Розвиток зорової та слухової уваги, пам'яті · Розвиток складової структури · Удосконалення зв'язного мовлення · Корекція звуковимови; · Практичне засвоєння лексичних та граматичних засобів мовлення Під час корекційного навчання виконується ряд і інших задач: · Розвиток психічних процесів (мислення, логіка, пам'ять, сприйняття) · Формування елементарних навчальних навичок (вміння слухати вчителя, ціленаправленно виконувати завдання, адекватно оцінювати результати своєї роботи) · Формування передумов навчання грамоти ( навчання звукового аналізу слів, знайомство з поняттями звук, слово, речення, навчання елементів грамоти, розвиток дрібної моторики і орієнтація в просторі) · Профілактика порушень письма та читання Вся логопедична корекція проводиться у формі гри.
У своїй щоденній роботі логопед використовує кінезіологічні вправи, а от що це ви дізнаєтесь переглянувши презентацію і побачите як їх виконують наші вихованці:
|